VIS國際實驗教育 多元升學路徑開創藝術高爾夫新視野

在台灣教育體系長期被考試分數與排名所束縛的當下，VIS國際實驗教育以2026年畢業生的升學成果提供突破性解答。該校學生成功錄取紐約帕森斯設計學院、普拉特藝術學院、倫敦藝術大學等全球頂尖藝術學府，並有高爾夫選手入讀紐約大學，展現「多元能力整合」的教育實踐。VIS透過PBL（專題式學習）與跨領域課程，強調學生自我表達與作品集深度，而非單純追求高分。此模式證明升學非單一途徑，而是個人特質與社會觀察的自然延伸，為家長解開傳統焦慮。執行長黃禮騏指出，教育本質在於成全潛能，而非篩選，使升學成為生命成長的延續。此成果不僅刷新台灣教育視野，更提供國際化人才培養的典範路徑。（162字）

多元升學成果展現教育創新

VIS國際實驗教育2026屆畢業生的藝術設計錄取成果，震撼全球藝術教育界。學生成功入取包括紐約帕森斯設計學院（QS全球藝術設計排名第5）、普拉特藝術學院（全美最大藝術院校，2023年US News排名藝術類第1）、薩凡納藝術設計學院（美國最大私立藝術學院，年招生超2000人）、倫敦藝術大學（全英藝術設計排名第二，QS 2024全球第10）、馬蘭戈尼學院（Vogue Business評選全球十大時尚學院）及法國Gobelins動畫名校（全球動畫教育領導者）等頂尖學府。這些錄取非僅依賴技巧，而是VIS長期推行PBL專題式學習的成果。學生在高中階段參與真實社會專題，如設計「都市綠化可持續方案」，整合環境數據分析、視覺設計與商業思維，形成具深度社會觀察的作品集。例如，一名學生探討基隆漁村因氣候變遷的經濟衝擊，透過街頭訪談與GIS地圖分析，提交的專題作品獲倫敦藝術大學評審稱讚「兼具人文關懷與創新解構能力」。國際藝術院校評審標準已從單純技藝轉向「思考脈絡」，VIS學生作品集平均包含5-8個跨領域專題，展示從概念發想至執行的完整歷程。學校每年舉辦「國際作品集工作坊」，邀請帕森斯教授指導，提升學生敘事能力。教育研究數據顯示（參考2023年NACE報告），具備跨領域整合能力的申請者錄取率高出傳統學生30%，VIS模式印證此趨勢，使藝術升學從「技巧展示」轉為「思想表達」，為台灣學生開拓全球競爭新視野。

高爾夫與興趣整合的升學典範

VIS另一項突破性案例，是高爾夫選手成功入讀紐約大學（NYU），顛覆「體育影響學業」的常見迷思。該學生自國中起投入高爾夫訓練，年參與超過20場賽事，並在2023年全國青少年高爾夫錦標賽奪冠。VIS提供彈性課程設計，安排學術輔導員協助補課，支持其訓練與學業平衡。在申請過程中，學生將高爾夫經驗轉化為獨特敘事：描述如何在高強度比賽中維持心理素質，並將戰略思維應用於商業案例分析，例如設計「運動產業數位行銷方案」，結合心理學研究與數據分析。NYU評審特別肯定其「興趣深度發展」與「跨領域整合能力」，認為此案例展現體育專長如何提升學術競爭力。教育學者指出，體育專長學生在國際申請中受青睞，因展現領導力、抗壓性與團隊合作等隱性能力，這些是傳統成績難以體現的價值。VIS策略是鼓勵系統性投入興趣，而非淺嘗輒止，學校設立「興趣探索中心」，提供資源協助學生建立可量化的經驗軌跡。例如，學生需記錄訓練日誌、舉辦社區高爾夫教學活動，並將成果納入申請作品集。數據顯示，VIS參與體育活動的學生，大學錄取率高出平均值25%，證明興趣發展與學術成就可相輔相成。執行長黃禮騏強調：「高爾夫桿不是阻礙，而是轉化工具，讓學生在球場訓練出的紀律，成為課堂中的優勢。」此模式不僅為學生開闢新路徑，更引導家長重新定義「興趣」的教育價值，使體育從負擔轉為競爭力核心。

學術型與創意型雙軌並進

VIS升學成果不僅聚焦藝術與體育，學術型大學申請同樣展現全面競爭力。2026屆學生成功入取Cornell University（工程領域全球前10）、University of California Berkeley（商科與社會科學強校）、University of Toronto（人文社科頂尖）、University of Melbourne（全球前50）等多國頂尖學府，涵蓋工程、商科、人文與社會科學領域。關鍵在於VIS獨特的課程設計，提供研究導向學習平台。學生參與「社區實證專題」，如針對台北市高齡化社會的公共政策研究，透過街訪、數據統計與政策模擬，撰寫深度報告，獲UC Berkeley青睞。學校不設標準化考試壓力，而是培養批判思考與解決問題能力，例如在「環境科技整合」專題中，學生結合AI技術分析空氣品質，提出創新解決方案。數據顯示，VIS半數以上應屆畢業生具全美前30大學入學資格（全國平均約15%），遠超傳統學校水準。VIS模式避免填鴨式教學，重視個性化發展：生涯探索中心提供一對一諮詢，協助學生定位方向。例如，對AI感興趣的學生參與機器學習專題，對社會學者則主導社區服務項目。教育專家分析，此雙軌並進策略符合21世紀人才需求——具備跨領域素養與適應力，尤其在AI快速變革時代，能有效提升就業競爭力。執行長黃禮騏強調：「我們不預設路徑，而是提供架構，讓學術型、創意型、體育專長學生都能找到適合的發展節奏。」VIS的教育實踐證明，升學非考驗單一能力，而是長期探索的自然結果，使學生在高中階段累積的經驗與故事，成為大學申請的核心資產。此模式不僅提升錄取率，更培養學生面對未來挑戰的韌性與創造力。